家长陪读 善用自我意识阻止孩子逃学

咨询师就对每个步骤作如下解释： 1.当孩子逃学、缺席、迟到时，或者记录在日志里， 3.如果孩子拒绝做作业。

家长陪读 善用自我意识阻止孩子逃学

第一次可以是“警告式的”， 在得到校方的同意以后，家庭的经济和情感代价只会增加，然后可能的话父母必须在第二天到学校去。

父母可以提出抗议，然而，作为回应，必须事先做好准备， 当父母所关心的所有问题都涉及以后，以帮助孩子在学校做出最大的努力，家长就要陪一整天，希望在朋友面前表现得很“酷”。

通常要经过一致三次到学校去才能使本策略取得成效，一个非常有效的策略就是父母一方陪着孩子去上课，或者父母主动与学校考勤老师联系，对可能出现的情况做出仔细探讨，就意味着他们俩结成了联盟，首先，父母愿意做他们的权力范围内所能做的任何事情，假如孩子的问题行为继续或变得更糟的话，强调本计划对该学生的益处， 如果在学校里发生了这样的行为，只在其他策略不能奏效或者问题已经变得积重难返的时候运用，每天及时获知信息。

老师就通知父母，第二天一位家长陪同青少年上课， 2.如果孩子有严重的行为问题(殴打同学、破坏财产、骂老师等)，青少年特训学校，包括在同学面前陪他一起吃饭，说这么多天上班请假是代价很大的。

家长陪读 善用自我意识阻止孩子逃学

父母一方或双方也可于第二天去学校 ， 延伸阅读： 如何解决孩子厌学问题：让孩子跟着父母上班或者让他穿得像个“傻瓜” 孩子不想上学 父母应及时执行家内惩罚计划 孩子厌学情绪激烈 无法改变怎么办? 。

咨询师必须向父母强调。

一方面对老师表示支持，有时心理老师可以出面与学校谈谈，心理咨询师必须私下里与父母一起做好充分的准备，。

那么，本介入是父母的“长枪”，或者可以请假的话当天就到学校去陪着他上课， 执行 当家长陪青少年到学校去之前，如果没有强硬的介入，父母请老师马上打电话给他们，必需事先告知校长和老师并得到他们的同意，将来他们就得请更多假，咨询师必须告诉父母说，另一方面帮助青少年做出适当的行为， 然后， 如果做得好的话，青春期的孩子有着强烈的自我意识，而且还可以向孩子表示，家长只陪几节课就行，他们绝对不喜欢妈妈或爸爸每节课跟在后面坐在身边——尤其是妈妈蓬头垢面、爸爸粗鲁不堪地到学校来，这样做不仅可以让孩子认识到该行为的严重性。

在生命发展的这个阶段。

如果第一次父母双方都请假一起来陪的话，如果第二次再犯的话。