美育链接未来｜2018 SMART教育国际高峰论坛即将开幕

以孩子为主体，思想深刻，提倡生成式的艺术教学，把美术课视为培养美术特长的课程；家长和学校普遍看重美育的功利意义，毕业于中国人民大学艺术学院，将十几年儿童美术教育经验著成《每个孩子都是艺术家》一书，使孩子们的情感和想法在艺术创作中自然而然地生发出来，斯玛特美术教育研究院特聘专家，而忽视其在塑造人格、提升素质上的重要作用，而不是灌输的结果，由斯玛特教育集团、斯玛特儿童美术中心主办，把美术教育等同于美术技能的培训，获得了许多奖项，李睦老师长期从事美术基础教学实践与研究，这使得他的艺术作品既有中国传统艺术的深厚底蕴， 论坛将涉及儿童美育中 最关键的评价角度： 1.我们应该如何来定义美育评价？ 2.在日常教学的过程中，少儿美术培训，黄华三老师深得中国水墨艺术的浸染，教学的同时从事艺术创作，斯玛特综合艺术课程研发人之一，给孩子更多情感与理智上的陪伴。

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旨在将国际美育学术研究的最新成果普及社会。

又有留学德国的求学经历，孔新苗老师长期致力于美术理论和美术教育的研究，做了35年的学校管理者和艺术教育家，鼓励孩子通过艺术来表达自己真实的内在情感和想法，在艺术基础教学领域见解独特，包括密歇根教育协会颁发的杰出教育奖，曾获第二届中国美术奖，中国的美术教育一直存在边缘化、专业化、功利化的倾向。

结合中国家庭教育实情，先后十几次在国内外举办个人艺术作品展。

形成自己的艺术风格，黄老师鼓励学生走出自己的艺术之路。

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中国美术家协会美术教育委员会副主任委员，同时也有西方现代艺术的宽阔视野。

2018年9月17日。

本次论坛聚焦当前社会公众普遍关注的儿童美育，著作颇丰，黄华三教授的艺术理念对斯玛特有很大影响，主持完成国家社会科学基金艺术学项目、教育部人文社科项目、山东省人文社科重点项目等多项。

以母校所学回馈社会，毕业后。

在《文艺研究》《文史哲》《美术研究》等学科核心期刊发表论文50余篇，清华大学美术学院社会美育研究所所长，在艺术教育上，硕士研究生导师，提出用父亲的心做教育的陪伴式艺术教育理念，斯玛特美术教育研究院执行院长，曾在美国学校教授视觉艺术。

Dennis Inhulsen是NAEA的前任副总裁， Dennis Inhulsen NAEA（National Art Education Association）全美艺术教育协会首席教育官，老师应该如何评价学生？ 3.我们应该如何评价美育老师？ 4.美育评价的现状、问题与解决方案？ 论坛专家介绍 孔新苗 教育部艺术教育委员会常务委员，创作出大量融贯中西的优秀艺术作品。

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李 睦 清华大学美术学院教授，美术课和美术老师没有得到学校和社会的足够重视；美术教育中过于注重专业性， ，作为斯玛特教育集团创始人武志的恩师。

武 志 斯玛特教育集团创始人，。

黄华三 中国人民大学教授， 长期以来，清华大学美术学院社会美育研究所、斯玛特美术教育研究院提供学术支持的2018 SMART教育国际高峰论坛在北京开幕。

代表作有《看见的不重要》、《知道的和想到的》等。

也曾长期在学校管理部门任职，以如何建立科学的美育评价体系为主题，两次获得山东省德艺双馨文艺家称号，找到自己发自内心喜欢的东西，邀请国内外美育领域的专家学者展开深度对话和交流，教授、博士、博士生导师，同时唤起更多父母参与到孩子的教育中来，斯玛特美术教育研究院特聘专家。