儿童敏感期的背后隐藏着打开孩子内心世界的钥匙

　　联动师资力量

　　深挖潜藏宝藏

　　斯玛特儿童美术明星校长分享，不定期更新，带您拨云见日，点亮儿童教育“半边天”。

　　2020年9月15日10:00a.m.，斯玛特儿童美术广东韶关武江太阳城校区杨美娇校长结合自身创业经历与儿童审美敏感期特点，进行了一期名为《儿童绘画发展特点》的分享，与大家探讨交流在养育孩子以及经营斯玛特的过程中对儿童绘画的一些认识以及观察和经验。

　　儿童的发展就像水稻一样，什么时间发芽、什么时间抽穗、什么时间成熟都有他们的规律可循。如果在某个步骤没有成长，之后就要用双倍甚至更多的时间来返工重做，结果错过了最佳的成熟时间。

　　孩子的审美敏感期同样如此，稍纵即逝。如果在敏感期内需求受到阻碍而无法发展时，就会错过学习的最佳时期，日后若想再学习此项事物，需要付出更大的努力。

　　何谓审美敏感期?

　　敏感期(sensitive period)是指特定能力和行为发展的最佳时期，在这一时期个体对形成这些能力和行为的环境影响特别敏感。儿童敏感期是指儿童在连续相接短暂的时间里，会有某种强烈的自然行为。在这期间内，对某一种知识或技巧有着非常感觉。

　　儿童教育专家孙瑞雪在《捕捉儿童敏感期》中提到“孩子从2岁半开始，就逐渐进入审美敏感期，而且是呈螺旋式发展。”在宝贵的敏感期内，孩子在努力地认识世界和构建自我。孩子的健康成长和心智发展就是翻越一个又一个敏感关键期的过程。大部分敏感期在受到抑制后，一旦环境使孩子放松，会再次出现，但年龄越大，越难补偿。

　　儿童审美敏感期来临时，要有相应的活动来搭配或培养他们，使得这种能力真正的发展起来。例如:绘画。

　　表现形式

　　0岁-3岁【抽象涂鸦期】

　　细心的家长会发现，3岁前，与其说孩子是绘画，不如说是手的运动轨迹，不停的用笔戳来戳去或是在画弧线、连续的圆形，大的毛线团，小的毛线团。

　　从点开始画起，画出反复的线条

　　这是因为，幼儿在2岁前是大脑发育与身体发展的敏感时期 ，虽然孩子的手腕关节骨骼没有发育，但手臂可以左右挥动，他挥动画笔时的运动大多来自于肩关节与肘关节的配合。

　　2岁以后，随着孩子眼手协调功能的发展，开始能够画出单独的线条和非闭合路径的圆圈，同时孩子开始能够预测和判断所画线条的长短和方向，孩子想要画具体事物的意识开始萌芽。

　　3-4岁 【涂鸦象征期】

　　随着手腕关节骨骼的出现，幼儿开始适应着使用手腕关节来表现。孩子画出了单独的圆形，会封口的圆形，以及线条与圆形同时运用。这个时候儿童并没有走出涂鸦期，但也慢慢的进入了抽象表现阶段。他将有意识的画画，可能会说: “这个大圆是爸爸，那个小圆是妈妈，爸爸妈妈在吃饭。”会将他的画面联系起来，演变成故事。 “形象”开始在孩子的大脑中产生，在他的画笔下，他可以将点、线条、圆形，赋予各种意义。

　　4-5岁【象征期】

　　四五岁孩子开始尝试利用在涂鸦期掌握的图形表达他的生活经验，想尽可能的把他看到的事物表现出来，画面比之前复杂了许多，终于可以画出形象了，开始在头部的基础上画出手和脚就形成了头足人，他会更有主见的去画画，表现不同事物的基本形像。同时，开始明白各种事物各自的特征和事物之间的关系。画面出现二维意识，人物造型有了简单的装饰。但是对自我的认知(自信心)还在建构中，因此对成人的反映也很敏感，如果尝试成功，他们会有树立起艺术表现的信心。

　　5-7岁【图式期】